ТЕМА

ТЕМА 5.5: Грамматика.

Повторение изученного

по морфологии

Ключевые понятия: морфология, части речи, самостоятельные части речи, служебные части речи, междометие, лексическое значение, грамматическое значение, грамматические категории.

Вводный текст: материал для чтения и обсуждения

Морфология – раздел науки о языке, в котором изучаются слова как части речи.

Части речи представляют собой группы слов, объединенных общими грамматическими признаками такими, как общее значение (предмет, признак, действие и др.), морфологические признаки (грамматические категории, свойственные той или иной части речи) – постоянные и непостоянные, синтаксическая роль.

В русском языке части речи делятся на две группы: самостоятельные и служебные. К самостоятельным частям речи относятся имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие и наречие. Причем причастие и деепричастие иногда рассматриваются как особые формы глагола. К служебным частям речи относятся предлоги, союзы и частицы – слова, не обладающие лексическим значением и выполняющие специфические служебные функции.

Особой частью речи является междометие – оно не относится ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи.

Вопросы и задания:

На основе прочитанного текста сформулируйте определение обобщенного понятия часть речи. Запишите это определение.

Самостоятельные части речи обладают лексическим значением. Приведите аргументы, подтверждающие эту мысль.

В чем состоит специфическая роль таких слов, как служебные части речи?

Как вы себе представляете, почему некоторые лингвисты считают причастие и деепричастие особой формой глагола? Поясните и приведите примеры.

Вспомните, чем отличается междометие от других частей речи?

Работа с основным текстом

Задание: Прочитайте текст. Определите коммуникативную задачу текста. В чем состоит отличие данного текста от предшествующего?

Части речи – это лексико-грамматические разряды слов, различаемые по лексическим значениям, по морфологическим признакам и грамматическим категориям, по их синтаксическим функциям в составе предложений.

В основу деления частей речи положены три принципа:

- семантический;

- морфологический;

- синтаксический.

Семантический принцип учитывает, что части речи – это слова (а не отдельные их формы), которые имеют определенное лексико-грамматическое значение. В соответствии с этим принципом в разряд существительных объединяются слова с обобщенным значением предметности, в разряд прилагательных – слова с лексико-грамматическим значением признака, в разряд глаголов – слова с лексико-грамматическим значением действия, состояния и т. д.

Морфологический принцип концентрирует внимание на морфологическом облике слова, т. е. выявляет морфологическое своеобразие каждого слова данной части речи. Так, существительное характеризуется как часть речи, которая имеет грамматические категории рода, числа и падежа, а отдельное слово этого разряда относится к определенному роду, стоит в определенном падеже и числе, что формально выражается соответствующими окончаниями, суффиксами.

Синтаксический принцип предполагает при определении частей речи исходить из того, что каждая часть речи характеризуется определенной основной функцией в предложении и грамматической сочетаемостью со словами других разрядов. Существительное, например, выполняет в предложении преимущественно роль подлежащего или дополнения и сочетается со словами, которые могут его определять; прилагательное – роль определения или сказуемого и сочетается с существительным и т. д.

Все слова русского языка образуют многостепенную классификацию:

Знаменательные (самостоятельные) слова (существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие, наречие, слова категории состояния) либо называют предметы, качества или свойства, количество, действие или состояние, либо указывают на них. Этим словам свойственно полное лексическое значение, они имеют грамматическое значение. В предложении самостоятельные части речи выступают в роли главных или второстепенных членов, обладают определенными грамматическими категориями.

Служебные слова (предлоги, союзы, частицы) служат для выражения различного рода отношений между словами в словосочетании и предложении или устанавливают отношения между целыми предложениями, а также вносят дополнительные оттенки в значения самостоятельных слов. Служебные слова неполнозначные, не являются членами предложения, не обладают грамматическими категориями, не изменяются. Они, как правило, не имеют самостоятельного ударения, фонетически примыкают к знаменательным частям речи.

Междометия отличаются и от знаменательных, и от служебных слов, так как не являются членами предложения, не выражают отношений между словами, а служат для выражения эмоционально-волевых изъявлений субъекта. Они неполнозначны, нечленимы, неизменяемы (ах! эй! ура! ох!).

Модальные слова (возможно, конечно, может быть, наверно, очевидно, по-видимому) выражают отношение говорящего к содержанию высказывания; в предложении они являются вводными элементами. Модальные слова, большинство служебных слов и определенная часть междометий – разряды вторичные, более позднего происхождения, возникшие из знаменательных слов.

Звукоподражания (или звукоподражательные слова) как бы воспроизводят с помощью языковых средств различные звуковые явления: ку-ку, кукареку, мяу, динь-динь- динь, кап-кап и др.).

Вопросы и задания:

Прочитайте определение обобщенного понятия часть речи. Сопоставьте его с тем, которое вы сформулировали ранее. Какая из формулировок более точно определяет это понятие?

Найдите в словаре определение слов принцип, классификация. К какому словарю вы обратитесь в первую очередь? Почему?

Что нового вы узнали о самостоятельных и служебных частях речи?

На какие группы делятся служебные части речи? Что нового о них вы узнали?

Работа с проблемным текстом

Задание: Прочитайте и озаглавьте текст, используя для этой цели фрагменты высказывания. Определите коммуникативную задачу, решаемую автором текста.

О том, как огромна роль слова, роль языка в жизни человека и человечества, говорится не первый день и не первый век. Об этом говорили и писали величайшие мыслители, ученые, поэты. С этим как будто никто и не спорит. И все же на практике всем нам, кто работает со словом, ежечасно приходится чистоту его отстаивать и охранять.

Каждого ученика, подмастерья, стоящего на пороге любой профессии, где работать надо со словом, хорошо бы встречать примерно так:

– Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой. И слово может стать чудом. А творить чудеса – счастье. Но ни впопыхах, ни холодными руками чуда не сотворишь и Синюю птицу не ухватишь. Желаем тебе счастья!

Скажут: для чудотворства ко всему нужен талант. Еще бы!

Чем больше талантов, тем лучше. Но надо ли доказывать, что и, не обладая редкостным, выдающимся даром можно хорошо, добросовестно, с полной отдачей делать свое дело? А для этого нужно прежде всего, превыше всего – знать, любить, беречь и никому не давать в обиду родной наш язык, чудесное русское слово.

Н. Галь.

Вопросы и задания:

Чему, согласно мнению автора, следует учить «на пороге любой профессии»?

Согласны ли вы с тезисом: «Слово требует обращения осторожного»? Аргументируйте свою позицию.

Письменно дайте развернутый ответ на вопрос автора текста: «Надо ли доказывать, что и, не обладая редкостным, выдающимся даром можно хорошо, добросовестно, с полной отдачей делать свое дело?»

В подарок – мудрость!

Язык открывает свои чертоги и кладовые только людям с раскрытой душой, тем, у кого сердце не зачерствело, кто искренен не только с другими, но и с самим собой.

В. И. Белов

5.5.1 Имя существительное

5.5.2 Имя прилагательное

5.5.3 Имя числительное

5.5.4 Местоимение

5.5.5 Глагол как часть речи

5.5.6 Причастие

5.5.7 Деепричастие

5.5.8 Наречие и слова категории состояния

5.5.9 Служебные части речи