ТЕМА

ТЕМА 5.2: Обобщение и систематизация

изученного по фонетике

Ключевые понятия: фонетика, звук, гласный звук (ударный, безударный), согласный звук (твердый, мягкий; звонкий, глухой; парный, непарный), чередование звуков, буква, ударение, интонация, слог, слогоделение, перенос слова.

Вводный текст: материал для чтения и обсуждения

Предмет фонетики

Фонетика – это раздел науки о языке, изучающий звуковые средства языка: звуки, их классификацию, звуковые изменения, ударение, слог, соотношения между звуками и буквами.

К предмету фонетики относится тесная связь между устной, внутренней и письменной речью. В отличие от других языковедческих дисциплин, фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка.

В отличие от нелингвистических дисциплин фонетика рассматривает звуковые явления как элементы языковой системы, служащие для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму, без чего общение невозможно.

Вопросы и задания:

Как вы понимаете, в чем состоит связь между устной, внутренней и письменной речью?

В толковом словаре иностранных слов Л. П. Крысина имеется пять значений слова функция. Наряду с общеупотребительным, переносным, математическим, физиологическим значениями слова, особо выделим значение лингвистическое: роль языковой единицы в системе языка, в речи. Определите, какую роль выполняют звуки в языке, фонемы в системе языка?

Работа с основным текстом 1

Задание: Прочитайте текст. Определите коммуникативную задачу текста.

Разделы фонетики

Общая фонетика рассматривает закономерности, характерные для звукового строя всех мировых языков. Общая фонетика исследует строение речевого аппарата человека и использование его в разных языках при образовании звуков речи, рассматривает закономерности изменения звуков в речевом потоке, устанавливает классификацию звуков, соотношение звуков и абстрактных фонетических единиц – фонем, устанавливает общие принципы членения звукового потока на звуки, слоги и более крупные единицы.

Сравнительная фонетика сопоставляет звуковой строй языка с другими языками. Сопоставление чужого и родного языков в первую очередь нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого языка. Но такое сопоставление проливает свет и на закономерности родного языка. Иногда сравнение родственных языков помогает проникнуть в глубь их истории.

Историческая фонетика прослеживает развитие языка на протяжении довольно длительного периода времени (иногда со времени появления одного конкретного языка – его отделения от праязыка).

Описательная фонетика рассматривает звуковой строй конкретного языка на определенном этапе (чаще всего фонетический строй современного языка).

Вопросы и задания:

Какие направления исследования языка выделяются на фонетическом уровне языковой системы?

С какой целью сопоставляется звуковой строй русского языка и фонетика другого языка?

В тексте утверждается, что «сравнение родственных языков помогает проникнуть в глубь их истории». Перечислите языки, родственные русскому. Свое утверждение обоснуйте.

Работа с основным текстом 2

Задание: Озаглавьте текст. Определите коммуникативную задачу текста.

Каждая фонема в речи представлена своими вариантами (аллофонами). Фонема – это некое абстрактное явление, объединяющее в себе свои аллофоны, она никогда не встречается в речи в чистом виде. Фонема имеет основной вариант – звук, находящийся в сильной позиции: для гласных – это позиция подударением, для согласных – позиция перед гласным или сонорным согласным: [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], [л], [л'].

Почему фонемы не встречаются в речи в чистом виде?

Когда мы говорим, мы не отделяем звуки друг от друга, но произносим их слитно (причём иногда звуки накладываются друг на друга или вообще выпадают, ср. говорить – [гъвар'ит']). В потоке речи звуки видоизменяются под влиянием соседних фонем. Сравните звуки в приставкеС [c]-[з] столкнуть [стълкнут'] – сделать [з’д’элът']: глухие фонемы перед звонкими озвончаются, звонкие перед глухими – оглушаются. Кроме того, на конце слов могут встречаться только глухие согласные (конец слова считается слабой позицией), ср. клад – [клат], но клады – [клады].

Наиболее изменчивой фонемой считается [о]. Как таковая она встречается только в сильной позиции (под ударением). Во всех остальных случаях она редуцируется (согласно другой точке зрения: происходит чередование фонем /о/ и /а/).

Редукция – видоизменение звуков, потеря ими произносительной четкости. Редукция бывает количественная и качественная. Фонема [о] подвергается как количественной, так и качественной редукции, ср. сторожил – [стъражыл], где [ъ] – редуцированный звук, практически не распознаваемый как [о].

Как было упомянуто выше, в процессе речи звуки чередуются, сменяют друг друга. Порой эти чередования принимают вид довольно причудливых сочетаний, ср. жёлтый – желтеть – [жолтыj – жылт’эт']: [о] чередуется с [ы].

Чередование [о] // [ы] называется минимальным фонемным рядом. Существует несколько различных фонемных рядов, вот наиболее распространённые из них:

- О//А: говор – говорить

- Е//И: держит – держать

- А//И: час – часы

- А//Ы: жаль – жалеть и т. д.

Различают два вида чередований: фонетические и исторические. Фонетические чередованияв свою очередь делятся на комбинаторные и позиционные. Комбинаторные обусловлены соседством звука с другими, а позиционные – позицией звука в слове, морфеме.

Исторические чередования мы не можем объяснить с фонетической точки зрения. Они, как правило, являются вариантом слова (или морфемы), который широко использовался в прошлом, например бегу – бежать, где бег чередуется с беж (раньше было 2 различных глагола); рука – ручной и т. д.

Вопросы и задания:

Какие новые для себя сведения о фонетике русского языка вы почерпнули из данного текста?

Что представляет собой звук в сильной позиции?

Как определить сильную позицию для гласного звука? … для согласного?

Найдите фонемы и варианты фонем в слове встречаются.

Как вы понимаете выражение редуцированный звук?

Расскажите о чередованиях звуков в русской речи. Приведите собственные примеры, подтверждающие ваши мысли.

Работа с проблемным текстом

Задание: Прочитайте текст. Озаглавьте его.

Звуковой состав слова на письме передается при помощи графических знаков – букв. В русском языке 33 буквы: десять из них обозначают гласные звуки, двадцать одна – согласные. Две оставшиеся буквы (Ъ и Ь) – это знаки, не обозначающие звуков.

Совокупность всех букв, расположенных в определенном порядке составляет алфавит.

Вопросы и задания:

Какой из разделов лингвистики посвящен изучению букв как графических изображений звуков речи?

По какой причине этот текст помещен авторами в разделе «Фонетика. Повторение»?

Поясните, почему в русском языке гласных фонем 6, а гласных букв 10?

Раскройте роль гласных букв Е, Ё, Ю, Я: расскажите об их значении и употреблении.

Расскажите о роли знаков Ъ и Ь в русском правописании.

В подарок – мудрость!

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название ещё драгоценнее самой вещи.

Н. В. Гоголь