Тема

Тема 3.10: Диалог как речевой жанр

Ключевые понятия: функциональные стили речи, сфера общения, разговорный стиль, диалог, речевой жанр.

Вводный текст: материал для чтения и обсуждения

Диалог (греч. dialogos – первоначальное значение – разговор между двумя лицами) – словесный обмен между двумя, тремя и больше собеседниками.

Диало́г (греч. Διάλογος – первоначальное значение – разговор, беседа двух людей) в обыденном смысле – литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) в разговоре между двумя и более людьми; – в философском и научных смыслах – специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противопоставляется монологу.

Вопросы и задания:

Какое из определений диалога вам приходилось слышать чаще? Что общего вы можете выделить в этих двух определениях?

В чем отличие второго диалога? Обоснуйте свое мнение.

Как вы себе представляете внутренний диалог? Приведите пример.

С кем возможно общение посредством диалога?

Работа с основным текстом

Задание: Прочитайте текст. Выпишите слова, значение которых вам не совсем понятно. Запишите значение каждого слова, уточнив его по толковому словарю.

Согласно М. М. Бахтину, диалог в своём универсальном философском значении может быть понят как формат познания и существования, в котором постигается человек и его бытие: «Два голоса – минимум жизни, минимум бытия».

Возможность, которую открывает такое сопоставление в разговоре нескольких лиц, уже издавна заставляла писателей обращаться к диалогу как к особой форме развития философических или вообще отвлеченных по своей широкой значимости (моралистической и т. п.) тем. Так философское учение Платона известно нам из его диалогов (у Платона насчитывается 28 Д. — «Пир», «Федон», «Федр» и т. д.), а «Разговор гетер» Лукиана представляет уже в древности образец типологических, сатирически обобщенных диалогов на специфическом бытовом материале.

В новой Европе жанр этот особенно расцветал в периоды обостренной идеологической борьбы различных общественных группировок, способствующей развитию красноречия. В Германии, например, в эпоху реформации вырастает богатейшая диалогическая литература.

В следующий за Просвещением период диалог как жанр уступает в Германии место вымышленной философской переписке (напр. «Философские письма» Шиллера). Почти с аналогичным явлением встречаемся мы во Франции. Так в части своих «Провинциальных писем», имевших громадное значение в борьбе янсенистов с иезуитами, Паскаль прибегает к диалогу; Фенелон в знаменитых «Диалогах мертвых», заставляя говорить ряд исторических персонажей, пользуется диалогом как средством моралистического воспитания в духе католицизма.

В России диалоги часто встречаются в журналах XVIII в. («Всякая всячина», «Были и небылицы» и т. п.) в период «либеральных» веяний Екатерины II. Позднее Белинский, ратуя за новую литературную школу («натуральную»), отвечавшую «мотивам современности», пользовался диалогом как орудием борьбы со своими литературными врагами (напр. «Литературный разговор, подслушанный в книжной лавке»); несколько раньше, в ярко полемических «Мыслях на дороге» Пушкина встречаем набросок «Разговора с англичанином о русских крестьянах», Пушкину же принадлежит высокий по лирическому напряжению диалог – «Разговор книгопродавца с поэтом», произведение, знаменательное для одного из первых этапов профессионализации литературного труда, когда «вольному поэту» начинает противостоять книгопродавец. Из более крупных диалогов позднейшего времени можно упомянуть «Три разговора» Владимира Соловьева, затем «Диалог об искусстве» А. В. Луначарского. Предисловие А. В. Луначарского к его диалогам и может послужить исходным пунктом для оценки диалога как жанра. «Диалог дает возможность, – пишет в названном предисловии Луначарский, – объективно изложить ряд мнений, взаимно поднимающих и дополняющих одно другое, построить лестницу воззрений и подвести к законченной идее». Здесь весьма правильно отмечены важнейшие композиционные принципы диалога – отчетливо ощутимая динамичность тематического развития и отдельные этапы этого тематического развития, в которые участники диалога должны вносить разнообразие. <…>

Отличительным признаком диалога в драме, кроме того, является неоднородность языка собеседников. Правда, надо оговориться, что в античной и классической французской драме все действующие лица говорят почти одним и тем же языком. Наибольшей индивидуализации достигает язык диалога у Шекспира, в русской литературе – у Островского.

А. В. Назарчук

Вопросы и задания:

Что нового о диалоге вы узнали из этого текста?

Где используется диалог в практике речи чаще всего?

О каких произведениях, написанных в форме диалога, вы узнали из этого текста?

Опираясь на текст, оцените диалог как жанр речи.

Основой каких литературных произведениях часто является диалог?

Какой отличительный признак диалога в драме выделяет автор текста?

Работа с проблемным текстом

Задание: Прочитайте диалог людей, разделенных временем и пространством. Какие вопросы волнуют участников этого диалога?

Трудолюбивая душа должна всегда быть занята своим ремеслом, и частые упражнения для неё столь же живительны, как обычные упражнения для тела.

А. В. Суворов

Тот, кто работает, всегда молод. И иногда мне кажется, что, может быть, труд вырабатывает какие-нибудь особенные гормоны, повышающие жизненный импульс.

Н. Н. Бурденко

Вопросы и задания:

Какое важное человеческое качество представляется ценным участникам диалога? Согласны ли вы с мнением лучших людей нашего Отечества?

Вступите в диалог: выскажите собственное мнение по этому вопросу.

Составьте письменный диалог двух известных людей через пространство и время и запишите его? Почему вы выбрали именно эти высказывания?

В подарок – мудрость!

Пока молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро! Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте же добро!

А. П. Чехов