Грамматическая тема

Грамматическая тема 6.15: Знаки препинания

в многочленных и сложных синтаксических

конструкциях

Лексическая тема: Семья и родной дом

Ключевые понятия: семья, воспитание, нравственное поведение, общество, ребенок, любовь.

Вводный текст: материал для чтения и обсуждения

Уже давно наиболее распространённой формой воспитания является семья. В России ещё в начале прошлого века семья играла более значительную роль, чем сейчас. В семье ребёнок постигал азбуку нравственности. В семейных беседах, в совместном труде старшие передавали разнообразные жизненные навыки, определённые моральные обязанности.

Долгими зимними вечерами, когда за пряжей и вязанием собиралась вся женская половина семьи, размеренно лилась речь старшей в доме женщины – шли уроки построения семьи, быта, отношений. В настоящее время задушевные общесемейные беседы вытеснены, в лучшем случае, совместным сидением перед телевизором.

В прошлом нравственное поведение в большей степени было необходимым условием существования: большое количество детей требовало от мужа, жены и детей выполнения своих обязанностей; обычаи и традиции имели большое значение, и их нарушение вело к исключению из общества и часто – к смерти. Крестьянин не мог жить вне общины, дворянин, нарушивший кодекс чести, вынужден был покинуть общество.

Сейчас люди стали более свободными – женщина одна может вырастить детей, человек и без коллектива может существовать и, следовательно, моральные принципы семьи, общества не столь довлеют над человеком. Известный философ Б. В. Раушенбах говорит: «Сегодня можно жить и вне семьи, и вне общины, и, следовательно, вне морали, регулировавшей, в своё время, поведение людей в этих условиях. Сами условия жизни способствуют отходу людей от морального поведения». Поэтому сейчас особенно важно духовное воспитание людей и построение семьи на духовных принципах…

Сто лет назад один из самых глубоких и оригинальных мыслителей России В. В. Розанов заговорил о священстве семьи, о том, что придёт время, когда люди научаться не «показывать жизнь», а просто жить — любить, радоваться, находить счастье в кругу домашних и друзей. Современники не поняли Розанова, и вот пришло время на новом витке истории поднять необходимый статус семьи.

Во многих учениях древности вопросы семьи стояли высоко. Первый мудрец Китая – Конфуций видел в семье самый естественный способ самореализации личности. Он считал семью, рутину семейного быта началом всех добродетелей и часто говорил, что управление государством можно доверить только тому, кто умеет управлять собственным домом.

А. Некрасов

Вопросы и задания:

Прочитайте текст. Какое значение отведено семье в обществе?

Почему в начале прошлого века семья играла более значительную роль, чем в наши дни?

Автор текста убежден, что «сейчас особенно важно духовное воспитание людей и построение семьи на духовных принципах». Найдите в толковом словаре значение слова духовность и запишите его.

Что говорили о семье русский философ В. В. Розанов и мудрец Китая Конфуций?

Найдите в тексте многочленные и сложные синтаксические конструкции, спишите их и объясните постановку знаков препинания. Начертите схему этих предложений.

Работа с основным текстом

Задание: Прочитайте текст. Определите его тему и коммуникативную задачу.

В этом имении я бывал впоследствии много раз. Оно когда-то принадлежало нашей матери. Отец, имевший неутомимую страсть все сбывать с рук, давно продал и прожил его. После смерти нового владельца оно перешло к какой-то «кавалерственной даме», жившей в Москве, и было заброшено: земля сдавалась мужикам, а усадьба предоставлена воле Божией. И часто, проезжая мимо нее по большой дороге, от которой она была в какой-нибудь версте, я сворачивал, ехал по широкой дубовой аллее, ведшей к ней, въезжал на просторный двор, оставлял лошадь возле конюшен, шел к дому...

Сколько заброшенных поместий, запущенных садов в русской литературе и с какой любовью всегда описывались они! В силу чего русской душе так мило, так отрадно запустенье, глушь, распад? Я шел к дому, проходил в сад, поднимавшийся за домом...

Конюшни, людские избы, амбары и прочие службы, раскинутые вокруг пустынного двора, – все было огромно, серо, все разрушалось и дичало, как дичали, зарастали бурьяном, кустарником и огороды, гумна, простиравшиеся за ними и сливавшиеся с полем.

Деревянный дом, обшитый серым тесом, конечно, гнил, ветшал, с каждым годом делаясь все пленительнее, и особенно любил я заглядывать в его окна с мелкорешетчатыми рамами...

Как передать те чувства, что испытываешь в такие минуты, когда как бы воровски, кощунственно заглядываешь в старый, пустой дом, в безмолвное и таинственное святилище его давней, исчезнувшей жизни! А сад за домом был, конечно, наполовину вырублен, хотя все еще красовалось в нем много вековых лип, кленов, серебристых итальянских тополей, берез и дубов, одиноко и безмолвно доживавших в этом забытом саду свои долгие годы, свою вечно-юную старость, красота которой казалась еще более дивной в этом одиночестве и безмолвии, в своей благословенной, божественной бесцельности. Небо и старые деревья, у каждого из которых всегда есть свое выражение, свои очертания, своя душа, своя дума, – можно ли наглядеться на это? Я подолгу бродил под ними, не сводя глаз с их бесконечно разнообразных вершин, ветвей, листьев, томясь желанием понять, разгадать и навсегда запечатлеть в себе их образы, сидел, думал о них на просторном косогоре под садом, среди огромных дубовых пней, грубо черневших на нем в нежной высокой траве и цветах, над светлыми прудами, все еще полноводно лежавшими под косогором в лощине...

Как отрешалась тогда душа от жизни, с какой грустной и благой мудростью, точно из какой-то неземной дали, глядела она на нее, созерцала «вещи и дела» человеческие!

И. А. Бунин

Вопросы и задания:

Какие чувства испытал автор, когда впервые за много лет увидел родной дом?

Доводилось ли вам испытывать нечто подобное?

Объясните постановку знаков препинания в предложениях текста.

Найдите в тексте многочленные и сложные синтаксические конструкции. Спишите их. Сделайте синтаксический разбор.

Работа с проблемным текстом

Задание: Прочитайте текст. Определите основную проблему данного текста, сформулируйте и запишите её.

Мать вернулась в свой дом. Она была в беженстве от немцев но она нигде не могла жить кроме родного места и вернулась домой. Она два раза прошла промежуточными полями мимо немецких укреплений потому что фронт здесь был с перерывами а она шла прямой ближней дорогой. Она не имела страха и не остерегалась никого и враги ее не повредили. Она шла по полям тоскующая простоволосая со смутным точно ослепшим лицом. И ей было все равно что сейчас есть на свете и что совершается в нем и ничто в мире не могло ее ни потревожить ни обрадовать потому что горе ее было вечным и печаль неутолимой – мать утратила мертвыми всех своих детей. Она была теперь столь слаба и равнодушна ко всему свет, что шла по дороге подобно усохшей былинке несомой ветром, и казалось – ее влечет вперед лишь ветер уныло бредущий по дороге ей вслед. Ей было необходимо увидеть свой дом где она прожила жизнь и место где в битве и казни скончались ее дети.

На своем пути она встречала врагов но они не тронули эту старую женщину: им было странно видеть столь горестную старуху они ужаснулись вида человечности на ее лице и они оставили ее без внимания чтобы она умерла сама по себе. В жизни бывает этот смутный свет на лицах людей пугающий зверя и враждебного человека и таких людей никому не посильно погубить и к ним невозможно приблизиться. Зверь и человек охотнее сражается с подобными себе но неподобных он оставляет в стороне боясь испугаться их и быть побежденным неизвестной силой.

Пройдя сквозь войну старая мать вернулась домой. Но родное место ее теперь было пустым. Маленький бедный дом на одно семейство обмазанный глиной выкрашенный желтой краской с кирпичною печной трубой похожей на задумавшуюся голову человека давно погорел от немецкого огня и оставил после себя угли уже порастающие травой. И все соседние жилые места весь этот старый город тоже умер и стало всюду вокруг светло и грустно и видно далеко окрест по умолкшей земле. Еще пройдет немного времени и место жизни людей зарастет свободной травой его задуют ветры сравняют дождевые потоки и тогда не останется следа человека а все мученье его существованья на земле некому будет понять и унаследовать в добро и поучение на будущее время потому что не станет в живых никого. И мать вздохнула от этой последней своей думы и от боли в сердце за беспамятную погибающую жизнь. Но сердце ее было добрым и от любви к погибшим оно захотело жить за всех умерших чтобы исполнить их волю которую они унесли с собой в могилу.

Мать села посреди остывшего пожарища и стала перебирать руками прах своего жилища. Она знала свою долю знала что ей пора умирать но душа ее не смирялась с этой долей потому что если она умрет то где сохранится память о ее детях и кто их сбережет в своей любви когда ее сердце тоже перестанет дышать?

А. П. Платонов

Вопросы и задания:

Почему мать, рискуя жизнью, вернулась в свой дом?

Какое горе свалилось на плечи этой бедной женщины?

Спишите текст, вставляя и объясняя пропущенные знаки препинания.

Найдите в тексте многочленные и сложные синтаксические конструкции. Сделайте их синтаксический разбор.

Конфуций считал, что «управление государством можно доверить только тому, кто умеет управлять собственным домом». Согласны ли вы с этим высказыванием?

На основе данного высказывания напишите эссе, используя многочленные и сложные синтаксические конструкции.

В подарок – мудрость!

Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества.

Фридрих Адлер